距离早上第一节语文课还有10分钟，青浦区徐泾第一小学二年级的同学们就纷纷打开电脑、签到上课了。好奇心催促着他们早早地进入线上“云课堂”，“今天老师会带来哪首古诗词呢？”

原来，考虑到最近小朋友们居家经历了早春时节、并将跨入初夏，徐泾一小的语文老师们每天都会留意所处时节和当天的天气状况，选择一首相匹配的古诗词作为当天上课的签到语。今天下雨了，就选用“好雨知时节，当春乃发生”；次日阳光明媚，微风不燥，老师则带来了一首“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”……

如此一来，同学们每天都会带着“今天的签到诗词是什么”的期待主动签到上课，同时，还可以利用碎片时间帮同学们积累大量的诗词歌赋，提升语文素养。

诗词签到、作业是为电影配音，“云课堂”别具魅力

立夏时节，语文课的签到诗词是“槐柳阴初密，帘栊暑尚微”；英语课的作业从抄抄写写变成了“声临其境”综艺节目现场，同学们挑选自己喜欢的英文电影进行配音表演；数学课上，老师用生动的图形表现着抽象的平行线原理……徐泾一小的老师们相出了各种小妙计，让线上“云课堂”别具一番魅力，牢牢地抓住了学生的注意力。

据介绍，该校从从3月12日起开始线上教学，为了扎实助力线上教学，提高线上教学的效率，学校积极组织教研组线上教研活动，老师们从“台前”到“幕后”，及时总结线上教学的经验，布置了多种既有趣又有效的作业，并通过网络组织学生完成，将重难点知识情景化、细致分层，不断丰富教学形式，让孩子们的居家学习更有成效。

除了学科类的学习外，为丰富学生居家学习、提升生活素养，徐泾一小“泾彩”学校少年宫还为学生们开设了茶艺等课程。茶艺课的邓丽琼老师告诉记者，最近一节课的内容是教学生们认识四种茶叶，并初步了解盖碗杯的运用，学会用这种工具为自己泡杯茶，“茶文化是中国传统文化，盖碗杯也是独具中国特色的茶具，开设这门课程不仅能激发学生们对茶文化的兴趣，还能引导他们热爱传统文化、坚定文化自信，”邓丽琼老师说，上课之余还能给小朋友们的生活增添一些乐趣。

藏在批改作业中的小心思，“云课堂”也是老师与学生间的“连心桥”

疫情之下，徐泾一小的老师们还化身心灵“导师”，每天与同学们沟通，疏解情绪。

3月初，陈老师收到了学生小项妈妈的求助，“陈老师，孩子在家做作业总是拖拖拉拉的，该怎么办？”虽然隔着屏幕，但陈老师也感受到了家长的担忧和焦虑，“我一边疏导着家长的焦虑情绪，建议她可以在特殊时期给孩子多一些理解和鼓励，另一边想着怎么才能远程介入，帮小项改正这个小毛病。”陈老师说。

考虑到小项是个敏感且自尊心强的孩子，陈老师没有直接批评他，而是在批改作业时，偷偷给小项留了言：“在家这么多天了，聪明的小项同学在家有没有因为自己的小倔强被妈妈虐呢？聪明的你要记住，越是非常时期，越要表现出超人的自律和毅力，祝一切安好哟”。果不其然，当天的作业，小项完成得工整又漂亮。陈老师告诉记者，从那以后，”作业留言”就成了我和小项心照不宣的小秘密了，小项的情绪好了起来，作业也完成地越来越快、越来越好了。

另一座“连心桥”架在了二年级小朱同学的心上。因为爸爸妈妈是社区工作者，他们最近回家的次数屈指可数，了解这一情况后，小朱的班主任汤如婷老师主动联系了他的家长。了解现在是奶奶陪伴他学习后，担心奶奶对网课设备不了解，汤老师每天都在“云课堂”上对小朱格外关心，课后也频频联系辅导小朱。除此之外，在生活上也三天两头和小朱视频，开导他的心情，教他自己料理力所能及的家务。“要让孩子们感觉到老师始终是在陪伴着他的。”汤老师说。

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